--- canonical_url: "https://radioelsol.com.ar/contenido/4781/paro-docente-5-claves-para-entender-el-conflicto-nacional" title: "Paro docente: 5 claves para entender el conflicto nacional" article_type: "Article" description: "La de este jueves es la primera huelga a la que adhieren todos los gremios del sistema educativo obligatorio y del nivel universitario desde la asunción del actual gobierno. El principal reclamo es salarial y presupuestario, mientras algunas provincias acumulan varios días sin clase" main_image: "https://radioelsol.com.ar/download/multimedia.normal.a0d1d15d73af2f7f.aW1hZ2VuXzIwMjQtMDUtMjNfMTMzMTUxMzA4X25vcm1hbC53ZWJw.webp" date_published: "2024-05-23T13:31:00-03:00" date_modified: "2024-05-23T13:33:56-03:00" tags: - "Paro docente" - "salarios" author_name: "BAlive" category_name: "ACTUALIDAD" category_url: "https://radioelsol.com.ar/categoria/4/actualidad" --- # Paro docente: 5 claves para entender el conflicto nacional ![imagen_2024-05-23_133151308](/download/multimedia.normal.a0d1d15d73af2f7f.aW1hZ2VuXzIwMjQtMDUtMjNfMTMzMTUxMzA4X25vcm1hbC53ZWJw.webp) Este jueves hay **paro docente** en todo el país, convocado por CTERA y por los cuatro gremios de la CGT (UDA, Sadop, Amet y CEA). El principal reclamo es salarial: los sindicatos piden que el Gobierno nacional los convoque a discutir el **salario mínimo docente**, que permanece congelado en **250.000 pesos** desde diciembre de 2023, y que funciona como un piso para las negociaciones paritarias en cada provincia. Los **profesores universitarios** también adhieren a la medida de fuerza nacional. El de este jueves es el primer paro nacional con **adhesión de todos los gremios docentes** del sistema educativo obligatorio y del sistema universitario desde que asumió el presidente Javier Milei. CTERA y los gremios de la CGT habían realizado medidas de fuerza **por separado**, en el inicio de clases y luego *el pasado 4 de abril*, frente a la caída de los salarios y la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID). “El Gobierno nacional ha puesto en crisis al sistema educativo. El Estado nacional tiene que garantizar el **financiamiento del sistema educativo**, como lo establece el artículo 9 de la Ley de Educación Nacional. El Gobierno transfirió las responsabilidades nacionales a las provincias, que no tienen los recursos para afrontarlas, como en el caso del FONID”, dijo **Sergio Romero**, titular de la Unión Docentes Argentinos (UDA) “La falta de respuestas ha ocasionado **pérdida del poder adquisitivo** de nuestros salarios y **desfinanciamiento educativo** en todas las áreas, lo que ocasionó y profundizó conflictos provinciales, ante la ausencia del Estado como garante del piso salarial docente y los recursos necesarios para el funcionamiento del sistema educativo”, señalaron desde **CTERA** en un comunicado. ## 1. Salario mínimo congelado Desde el Gobierno nacional han rechazado la figura de la “**paritaria nacional docente**” con el argumento de que los empleadores de los docentes son las provincias y no la Nación. Sin embargo, desde que comenzó la nueva gestión hubo **tres reuniones** entre los cinco gremios docentes nacionales y los funcionarios de las secretarías de Educación y Trabajo, ambas dependientes del **Ministerio de Capital Humano**. La última reunión fue a mediados de marzo. En ese momento el Gobierno nacional junto con los ministros de Educación provinciales había ofrecido llevar el salario mínimo a **325.000 pesos**: un aumento del 30%, frente a una inflación del 71% acumulada en el período. La propuesta fue rechazada por los gremios –que pedían 450.000– y desde entonces no hubo reuniones formales ni avances en la negociación. **Infobae** consultó al Ministerio de Capital Humano si está prevista una nueva convocatoria, pero no tuvo respuesta. ## 2. Obras paralizadas y eliminación del FONID Los reclamos del paro incluyen la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (**FONID**), que *el Gobierno nacional eliminó en enero*, y que representaba alrededor de un 10% del salario financiado por el Estado nacional. En el Congreso hay proyectos de ley para restituir el FONID, pero el presidente Javier Milei anticipó que*vetará cualquier iniciativa que “vaya a romper la caja*” del Estado nacional. Los gremios docentes advierten también por la paralización de las obras y reclaman el envío de recursos para **infraestructura escolar**, comedores y programas educativos. Además, la movilización es en rechazo a una eventual modificación de los **regímenes jubilatorios**de docentes nacionales y provinciales y en contra de los despidos en Educación, señaló CTERA en un comunicado. “Este es un paro en **unidad**, donde se expresa todo el sistema educativo de Argentina en sus dos gestiones, la estatal y la privada. Desde ese lugar, peleamos por salarios dignos y por dignas condiciones de trabajo”, declaró **Marina Jaureguiberry**, secretaria general de Sadop, el gremio de los docentes privados, que adhiere a la convocatoria. ## 3. Disparidad en los sueldos docentes A nivel nacional hay gran disparidad en los **salarios docentes**. Al comparar el sueldo inicial de un maestro de grado de jornada simple, las cifras de Río Negro ($620.000) son más del doble de lo que se cobra en Jujuy ($277.000), Santiago del Estero ($280.000) o La Rioja ($300.000), según datos de la CGT. Hasta esta semana, el salario docente más bajo del país estaba en **Misiones**: era de **$250.000**, pero el martes el gobierno de Hugo Passalacqua ofreció **$400.000** a partir de mayo. Por detrás de Río Negro, los salarios docentes **más altos** del país están en Neuquén ($559.521), Córdoba ($ 535.000), Santa Cruz ($522.160) y Chaco ($514.000), aunque el poder adquisitivo de cada uno varía según la provincia. “A lo largo y a lo ancho del país, en todas las provincias el salario mínimo docente está **por debajo de la línea de pobreza** para una familia tipo, que hoy es de $828.158″, sostuvo Romero. ![Salario inicial del maestro de grado de jornada simple, por provincia (abril 2024). Fuente: CGT](https://www.infobae.com/new-resizer/wbRTiHYLI5DCSlgxcSi16imUsZE=/420x747/filters:format(webp):quality(85)/cloudfront-us-east-1.images.arcpublishing.com/infobae/UOQE52HVGBCZVGT4VIWJQJLJPE.jpg%20420w)Salario inicial del maestro de grado de jornada simple, por provincia (abril 2024). Fuente: CGT ## 4. Acumulación de días de clase perdidos En lo que va del año, el nivel de conflictividad ha sido dispar en las provincias, como lo muestra el informe de **seguimiento días lectivos** en escuelas primarias que realiza la **Coalición por la Educación**. Según la última edición de este informe, que recoge datos de cumplimiento del calendario escolar **hasta el 30 de abril**, el panorama más complicado aparece en **Neuquén** y en **Misiones**, donde*la situación se agravó aún más en mayo*, cuando se sumaron a las protestas los trabajadores de la salud y la policía. Ambas provincias habían acumulado 15 días de paro al 30 de abril. Desde la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN) anticiparon la adhesión al paro nacional y pusieron el foco en las “**condiciones edilicias** de las escuelas”, mientras que en Misiones *el conflicto salarial sigue escalando*. También **Santa Fe**, con 13 días de paro, presenta un panorama conflictivo. Allí el gobierno de Maximiliano Pullaro ofreció esta semana a los gremios docentes provinciales una actualización del **18% en tres meses**: 9% en abril, 5% en mayo y 4% junio. Más allá de la oferta provincial, los sindicatos Amsafé y Sadop confirmaron la adhesión al paro nacional del jueves. El Ministerio de Educación de Santa Fe implementó en abril el premio “**Asistencia Perfecta**”, que implica un incentivo económico mensual y otro trimestral para los docentes que no registren faltas o tengan solo una. La medida está en sintonía con el “ítem profesionalidad docente” que implementó **Córdoba** este año, emulando el “ítem aula” que funciona en **Mendoza** desde hace 8 años. Desde **CABA**, en tanto, informaron que los maestros que paren perderán el presentismo y tendrán un descuento de “entre 40 y 50 mil pesos”. El relevamiento de la Coalición por la Educación también advierte sobre la situación de **Entre Ríos**, donde hasta el 30 de abril hubo 8 días de paro, de los cuales 7 tuvieron una adhesión mayor al 50%. Desde la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (**AGMER**) confirmaron la adhesión a la medida de fuerza nacional. En cambio, los datos de la Coalición por la Educación muestran que los alumnos de escuelas primarias de Formosa, Mendoza, San Luis, Santa Cruz y Santiago del Estero no perdieron días de clase en 2024 y **cumplieron con el 100%** de los días planificados en el calendario escolar. ## 5. Adhesión de los profesores universitarios Los docentes y no docentes de las universidades públicas también adhieren a la medida de fuerza, realizada a un mes de la **Marcha Federal Universitaria** del pasado 23 de abril. En la paritaria universitaria, el Gobierno nacional ofreció el lunes un **9%**de actualización para mayo, que se suma al 16% otorgado en febrero, el 12% en marzo y el 8% en abril. El **Frente Sindical de Universidades Nacionales** (que nuclea a los gremios Conadu, Conadu Histórica, Fedun, CTERA, Fagdut, UDA y Fatun) *rechazó una vez más la oferta* realizada por el Ministerio de Capital Humano, y se pasó a un cuarto intermedio hasta el martes 28. “Si el Gobierno no avanza en una propuesta salarial y en un proyecto que vuelva a poner la educación superior en el lugar que tiene, vamos a profundizar el plan de lucha”, advirtió el secretario general de Conadu, **Carlos De Feo**. Según explicaron desde **Conadu**, en los cinco meses de la actual gestión de gobierno, los docentes universitarios acumulan una actualización salarial del **61,4%** (incluyendo el 9% anunciado el lunes), mientras que la inflación desde diciembre fue del**122,5%**(previendo un 7,5% en mayo, según el REM del BCRA). La diferencia acumulada es de 61 puntos porcentuales. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.